پروژه فارسی

IT و آموزش و پرورش

IT و آموزش و پرورش
دسته بندی : کامپیوتر و آی تی
تگ : آموزش و پرورش,کاربرد ICT,کاربرد IT
IT و آموزش و پرورش

با بحث در مورد اثرات مثبت یا مزایای فناوری آموزشی، اثرات منفی آن نیز وجود دارد. اگر نمایش مطالب درسی به خوبی طراحی نشده باشد یا مانند یک کتاب درسی آموزشی باشد، نمی تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد زیرا به سرعت خسته می شوند. علاوه بر این، معلمانی که کاربرد فناوری را درک نمی کنند، به دلیل دانش محدودی که این مربیان در مورد فناوری دارند، قادر به طراحی یادگیری از طریق این فناوری نخواهند بود.
رابطه بین معلم و دانش‌آموز معلم تنها به عنوان یک تسهیل‌کننده است، در حالی که دانش‌آموزان باید توانایی خود را برای درک مطالب یا موضوع ارائه شده توسط معلم توسعه دهند. تا دانش آموزان با شادی و اشتیاق یاد بگیرند. مربیان یا معلمان باید در ایجاد روش های تدریس برای دانش آموزان نوآورانه و خلاقانه عمل کنند تا فرآیند یادگیری جذاب تر شود و بتواند به یادگیری هدف دست یابد.
این امر می تواند اتفاق بیفتد اگر معلم با استفاده از روش های یادگیری متنوع با استفاده از فناوری به به روز رسانی مواد آموزشی ادامه دهد.

download - دانلود

مقاله شیوه های بهبود همکاری معلمان برای موفقیت مدرسه

مقاله شیوه های بهبود همکاری معلمان برای موفقیت مدرسه
دسته بندی : روانشناسی و تربیتی
تگ : بهبود همکاری معلمان,آموزش و پرورش,محیط مشارکتی,موفقیت مدرسه
مقاله شیوه های بهبود همکاری معلمان برای موفقیت مدرسه

حمایت مشترک بین معلمان برای موفقیت مدرسه بسیار مهم است. ارتباطات، باز بودن و مشارکت کلیدی برای ایجاد جو اعتماد لازم هستند. روابط حرفه ای مبتنی بر اعتماد به توسعه یک چشم انداز مشترک برای مدرسه کمک می کند. با این حال، چگونگی ایجاد یک فضای مشارکتی چالش برانگیز است. یک بازبینی سیستماتیک برای شناسایی استراتژی‌هایی برای ارتقای همکاری کارکنان با دیدگاه بهبود مدرسه انجام شد.

بر اساس دستورالعمل‌های بیانیه‌های گزارش‌دهی ترجیحی برای بررسی‌های سیستماتیک و متاآنالیز (PRISMA)، ما 18 مقاله را انتخاب کردیم که بر رویکردهای مختلف برای ایجاد محیط‌های مشارکتی در مدارس متمرکز بودند. یافته اصلی این بود که پرکاربردترین روش های مشارکتی، مربوط به فرآیندهای آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. عواملی که مانع استقرار فرهنگ مشارکتی مدرسه می شود، به بی میلی معلمان به اشتراک گذاری و تبادل شیوه ها، عدم مشارکت و آموزش معلمان مربوط می شود. رهبران آموزشی همچنین نقش کلیدی در توسعه محیط‌های تعاونی و تفویض رهبری مؤثر دارند.

download - دانلود

مقاله بررسی نقش آموزش و پرورش پیش دبستانی در هویت یابی ملی کودکان پیش دبستان

مقاله بررسی نقش آموزش و پرورش پیش دبستانی در هویت یابی ملی کودکان پیش دبستان
دسته بندی : روانشناسی و تربیتی
تگ : آموزش و پرورش,پیش دبستانی,هویت یابی,کودکان پیش دبستانی,مقاله درباره هویت یابی
مقاله بررسی نقش آموزش و پرورش پیش دبستانی در هویت یابی ملی کودکان پیش دبستان

بی گمان هویت هر ملتی از مهمترین عوامل شکل گیری آن جامعه می باشد. ملل گوناگون سعی تمام دارند تا با شناسایی مولفه های هویت، زمینه تقویت و انسجام آن را فراهم آورند. هویت عامل اصلی وفاق و انسجام ملی است. مفهوم هویت درهمه مراحل زندگی فرد وجود دارد و همیشه با انسان همراه است. هویت ملی واجتماعی از دوران کودکی تابزرگسالی بر زندگی افراد تاثیرگذار است و ضروری است که به این موضوع در برنامه های درسی مدارس و مراکز آموزشی توجه شود.

برنامه ریزی درسی در راستای آموزش هویت ملی به کودکان پیش دبستانی یک مطالبه عمومی و قانونی است و چگونگی و میزان کمیت و کیفیت آن مستلزم وجود محتوا و روش‌های آموزش و ارزیابی مناسب و قابل اجرا و مربیان توانا است. این نوشتار بر آن است که علاوه براهمیت آموزش هویت ملی به کودکان به نقش آموزش و پرورش پیش دبستانی در هویت یابی ملی کودکان پیش دبستانی بپردازد.

download - دانلود

مقاله بررسی آسیب های ناشی از جهانی شدن بر حوزه تربیتی دانش آموزان

مقاله بررسی آسیب های ناشی از جهانی شدن بر حوزه تربیتی دانش آموزان
دسته بندی : روانشناسی و تربیتی
تگ : جهانی شدن,آسیب ناشی از جهانی شدن,حوزه تربیتی,آموزش و پرورش
مقاله بررسی آسیب های ناشی از جهانی شدن بر حوزه تربیتی دانش آموزان

مقاله پیش رو با هدف بررسی آسیب های ناشی از جهانی شدن بر حوزه تربیتی دانش آموزان گردآوری و تحلیل شده است. نظام های آموزشی از اثرات جهانی شدن بی نصیب نمانده اند و فرصت ها و تهدیداتی را از سوی ابزارها و عوامل این پدیده‌ی فراگیر، رو به گسترش و برگشت ناپذیر، برای خود مشاهده می کنند. جهانی شدن، قدرت تغییر در ساختار، برنامه درسی، روش های آموزشی، ابزار و فنون یادگیری، نگرش ها و حتی زمان و مکان یادگیری را که نظام‌های آموزشی در آن قرار دارند، داراست. با در نظر گرفتن این تغییر و تحولات در سطح بین المللی، آموزش و پرورش ایران نیز امروزه با یکسری چالش ها روبرو خواهد بود.

یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که در عصر جهانی شدن، مدارس نقش اساسی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی ناشی از جهانی شدن دارد و لذا لازم است با بهره گیری صحیح و استفاده‌ی بهینه از فناوری های جدید ارتباطی، نظیر اینترنت و از طریق ایجاد جذابیت در مطالب و مواد آموزشی، توانایی تولید و باز تولید اطلاعات را کسب کند و از این طریق، نه تنها در مواجهه با این فرایند به حاشیه رانده نشود، بلکه در متن و بطن تحولات جهانی نقش آفرینی کند.

download - دانلود

مقاله بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران در آموزش و پرورش استان اردبیل

مقاله بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران در آموزش و پرورش استان اردبیل
دسته بندی : روانشناسی و تربیتی
تگ : اثربخشی ارتباط سازمانی,منابع قدرت مدیران,آموزش و پرورش,منابع قدرت تخصصی
مقاله بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران در آموزش و پرورش استان اردبیل

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین منابع قدرت مدیران و اثربخشی ارتباطات سازمانی می‌پردازد. هدف،‌ بررسی رابطه بین هر یک از منابع قدرت مدیران بر حسب رده‌بندی فرنچ و راون،‌ شامل: منابع قدرت تخصصی، مرجعیت، پاداش، مشروع و اجبار با اثربخشی ارتباطات سازمانی، سنوات خدمت مدیران و سابقه مدیریت آنان می‌باشد. همچنین برآنیم تا تفاوت بین منابع مختلف قدرت مدیران را بر حسب تخصص مدیریت و تخصص غیرمدیریت بررسی نماییم. پژوهش حاضر از دسته پژوهشهای کاربردی و از نوع تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) است و در تقسیمات تحقیقات توصیفی از نوع روش تحقیق همبستگی دو متغیری می‌باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران دوایر مختلف ادارات هفتگانه آموزش و پرورش اردبیل و همچنین کلیه کارکنان این دوایر می‌باشد. لازم به ذکر است که تعداد جامعه آماری مدیران، تعداد 147 نفر و کارکنان، تعداد 345 نفر می‌باشد.

از جامعه آماری مدیران، تعداد 87 مدیر به روش تصادفی ساده و با کمک جدول اعداد تصادفی و نیز از جامعه آماری کارکنان، کلیه کارکنان تحت نظر مدیران منتخب به روش تمام شماری انتخاب شدند.بررسی و تجزیه و تحلیل‌ داده‌ها نشان داد که:

• بین منابع قدرت تخصص، مرجعیت، پاداش و قانون با اثربخشی ارتباطات سازمانی رابطه مستقیم و معنادار و بین منبع قدرت اجبار با اثربخشی ارتباطات سازمانی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد.
• بین‌منابع قدرت مدیران با سنوات‌خدمت و نیز سابقه مدیریت‌آنان‌ ارتباط معنادار وجود دارد.
• بین منابع مختلف قدرت مدیران بر حسب تخصص مدیریت و تخصص غیرمدیریت تفاوت معناداری وجود ندارد.

download - دانلود